畢業論文
職稱論文發表
論文 論文發表
7彩論文網專業提供論文與 表服務其次提供論文范文免費閱讀
經濟論文| 管理論文| 法學論文| 教學論文| 教育論文| 新聞傳播| 財政稅收| 財務管理| 市場營銷| 物流論文| 教師論文| 保險論文| 心理學| 圖書館>
會計論文| 醫學論文| 文學論文| 英語論文| 醫院管理| 護理論文| 政治論文| 哲學論文| 醫藥論文| 計算機| 社會學| 藝術| 科學| 工程| 文化| MBA
關于探討在初中數學教學中如何培養學生的創新思維網站位置: >> 教學論文 >> 雙語教學論文 >> 瀏覽文章
探討在初中數學教學中如何培養學生的創新思維

論文導讀:

在初中數學教學中如何培養學生的創新思維【摘要】數學是一切科學技術的發展基礎,在提高人的創造能力、抽象能力、推理能力方面的作用較大,而培養學生創造思維是初中數學教學的關鍵。本文從注意培養學生的發散思維,注意誘發學生的靈感,注意培養學生的想象力等方面入手,深入探討初中數學教學與學生創新思維的培養,具有一定的參考價值。
  【關鍵詞】初中數學;教學;學生;創新思維;培養
  1.前言
  數學是一切科學技術的發展基礎,在提高人的創造能力、抽象能力、推理能力方面的作用較大,數學教學重在于培養學生的思維能力,而不是單純地向學生傳授知識。在初中數學教學過程中,教師要通過疑問教學、概念教學、引導教學等多種教學方式來開拓學生的創造性思維,提高學生的創造性思維。使學生既有廣闊的思路、明確的目的,又能夠揭露理由的實質,有自己的見解;既能夠具體分析解決理由,又能夠敢于創新。
  2.注意培養學生的發散思維
  發散思維具有創造性、變通性、流暢性等特征,是從不同的角度來看待同一理由的思維過程。培養學生創造思維的重要環節之一就是要加強他們的發散思維能力。學生創造能力的高低與他們的發散思維能力直接成正比。可以通過諸如加強一題多思、一題多變、一題多解;進行變式訓練、轉變思維角度;鼓勵創優創新、培養學生個性等多種方式來對學生進行訓練,最終目的在于要讓學生基于多層次、多角度去開拓、去延伸、去猜想,從相同的理由中尋求變異,從不同的理由中探求共性,努力擺脫定時思維的束縛。教師在課堂教學過程中要學會 “導”:留給學生足夠的思維和想象的“空間”,對學生需要回答的理由情境進行精心創設,對學生的思維品質進行優化,不能僅僅滿足于讓學生“學會”,而應該要他們 “會學”。
  (1)利用開放性理由來培養學生的創新意識,訓練他們的發散思維,
  新課改要求出初中數學教學要對學生進行差異化教學,對他們的個性差異予以重點關注,以此來滿足學生多樣化學習的需要。而利用開放性理由則能夠較好地達到這一目標,開放性理由的發散性、嚴密性較強,答案可以多樣化,能夠較好地培養學生思維的深度和廣度。學生通過討論開放性理由,能夠展開他們的發散性思維,將思維的多樣性充分顯示出來,較好地培養學生的創造思維。開放型理由設既是初中數學教學的一種教學觀、一種形式,也具有很好的導向性。
  (2)一題多解培養學生的創新意識
  對學生進行一題多解的教學,有利于培養學生從多方位、多渠道、多角度進行深思,對同一理由用不同的策略來進行解決,這樣既能夠有利于培養學生的創新精神,也有利于培養他們應用數學的能力。
  (3)一題多變,發展求異思維
  創新思維培養的過程實際上就是“發散思維——集中思維——發散思維”的多次循環過程。集中思維、發散思維在培養學生創新思維的過程中往往會發揮不同的作用,居于不同的地位。一題多變,能夠循序漸進地引導學生由淺入深、由易到難地進行學習,力求通過解答論證、判斷、選擇、填空等多種練習,提高學生創新思維的創造性、深刻性和靈活性,讓學生在發展求異思維中克服思維定勢的干擾,推動學生的思維向著發散、逆向、縱向、橫向等方面發展,從而達到培養學生創新思維的目的。
  3.注意誘發學生的靈感
  靈感的發生往往伴隨著創新和突破,它是在長期經驗知識的積累、實踐過程中所產生的富有創造性的思路。在初中數學教學過程中,教師應該對學生突發的學習靈感予以及時地誘發和捕捉,對于學生標新立異的構思、違反常規的解答、別出心裁的想法要給予充分的鼓勵及肯定。同時,要多采用類比形式、變換角度、數形結合等策略來培養學生數學學習的靈感和直覺,讓學生能夠快速尋找到解決理由的關鍵點。此外,教師在教學過程中要善于總結結題經驗和規律,逐步培養學生的創新意識。初中數學教師要逐步改革現有的課堂教學策略,自己要做到少而精(講得又好、又精、又少),多注意發揮學生的自主意識。而要做到這一點,并非易事,要基于學生的實際水平和教材的基本情況出發,一方面,要對教材的內容和教學目的有深刻地理解;另一方面,要對學生現有的學習基礎、接受能力等及時掌握,將教學的難點、重點進一步突出,只有這樣才可以分清主次,才能夠有充裕的時間來讓學生自己多動腦、多動口、多動手。例如在教授學生一些語法理由時,可以先讓學生對有關章節進行自學,然后再在教師的引導下進行歸納、總結,接下來就可以選擇一些有代表性、學生很容易混淆的語法題目來讓學生練習,題不在多,而在與精,在學生完成之后,要進行精講點評,然后再練習,再點評。
  4.注意培養學生的想象力
  想象是解題的關鍵,也是學生思維探索的翅膀。與知識相比,想象更為重要,想象是無限的,而知識是有限的。通過適時引導學生的數學想象能力,能夠鍛煉他們的數學思維。數學想象通常有以下一些基本要素:第一,要有執著追求的情感;第二,要有豐富的想象力和敏銳的洞察力;第三,要有豐富的經驗和扎實的基礎知識作為想象的基礎。教師首先要讓學生掌握基本的初中數學知識,其次,要給學生提供想象材料,創設想象情境,似的他們的創造性想象能夠得以誘發,此外,還應該讓他們掌握如歸納、類比之類的想象策略。
  5.注重培養學生積極參與課外實踐活動。
  初中數學課堂教學的內容和教學時間都有一定的局限性,教師應該要對課外活動空間充分利用,有機地結合課外實踐活動與課堂教學活動,積極鼓勵、引導學生將所學知識用到實際的生活中,進而拓寬知識的廣度和深度,擴大知識面,開闊學生的視野。例如,學過勾股定理之后,筆者將全班學生分成若干個小組,然后利用課外活動時間去看生活中哪些地方能夠用到勾股定理,同學們積極準備,經過在生活中尋覓之后,有些同學說“建筑施工基礎放線時可以用勾股定理,以便于確定每個基槽軸線是否垂直”,還有些同學說“可以將勾股定理用于判斷墻角是否標準直”等等。在這種生活情境中,學生能夠體會到“數學是有用的,能夠較好地解決生活中的理由”,進而促使他們更加努力地去學習數學知識。此外,教師還可以適時給學生組織一些數學競賽,讓學生都參與進來,競賽題目不宜過難,要照顧到不同學習層次的學生,以此來增加學生學習的自信心。
  6.結語
  總之,培養學生創造思維 全文地址:http://www.wyuogj.icu/syjxlw/lw50450.html
論文寫作技巧論文寫作技巧

關于探討在初中數學教學中如何培養學生的創新思維論文范文由7彩論文網整理編輯提供免費閱讀碩士畢業論文
时时彩大小单双玩法介绍